Activități de simțuri și percepție pentru copii de 8–10 ani

Borcane cu arome

1. Pune în borcane scorțișoară, cafea, coajă de lămâie, mentă.
2. Acoperă borcanele cu o cârpă; el miroase pe rând.
3. Lasă-l să ghicească și să spună dacă îi place mirosul.

De ce: Mirosul este legat de memorie; numindu-l, el îl recunoaște mai ușor.

Siguranță: Nu da condimente la gustat. Verifică alergiile; miroase de la distanță, nu direct.

Drumul cu ghid

1. Roagă-l să închidă ochii sau să poarte o eșarfă moale.
2. Ghidează-l cu vocea printr-o cameră liberă.
3. Schimbați rolurile și vorbiți despre ce a simțit.

De ce: Se bazează pe auz și atingere, iar încrederea între voi crește.

Siguranță: Doar într-o încăpere liberă, fără scări. Oprește jocul dacă el se simte neliniștit.

Ochi de fotograf

1. Arată-i cum să facă din degete un cadru, ca un fotograf.
2. Caută prin cameră un detaliu mic și frumos.
3. Tu ghicești ce a „fotografiat”.

De ce: Privește atent forme, culori și detalii pe care altfel le-ar trece cu vederea.

Ghicește greutatea

1. Alege 4 obiecte: carte, minge, borcan cu apă, pernă.
2. El le ține în mână și le ordonează de la ușor la greu.
3. Verificați apoi cu un cântar de bucătărie.

De ce: Simțul greutății se rafinează prin comparații repetate.

Siguranță: Folosește obiecte care nu se sparg; nu le arunca.

Plimbare în tăcere

1. Plecați la plimbare 5 minute fără să vorbiți.
2. Fiecare observă sunete, mirosuri și lumină.
3. La final, povestiți ce ați observat.

De ce: Liniștea îl ajută să remarce lucruri pe care altfel nu le-ar băga în seamă.

Siguranță: Rămâneți pe un traseu cunoscut, el să fie mereu în raza ta vizuală.

Ecoul din hol

1. Mergeți într-o cameră goală sau într-un hol.
2. Bate din palme și ascultă ecoul.
3. Comparați cu o cameră cu perne și perdele.

De ce: Observă cum spațiul și materialele schimbă felul în care auzim.

Cuvinte pentru atingere

1. Pune pe masă lână, hârtie, folie, burete și o piatră netedă.
2. El atinge fiecare și găsește 3 cuvinte potrivite.
3. Alege un cuvânt; tu ghicești obiectul.

De ce: Descrierea senzațiilor îi dezvoltă simțul tactil și vocabularul.

Siguranță: Alege materiale curate și fără margini ascuțite.

Cântă paharele

1. Umple 5 pahare cu cantități diferite de apă.
2. Lovește ușor fiecare cu o lingură; ascultați sunetele.
3. Ordonează paharele de la sunetul grav la cel ascuțit.

De ce: Aude diferențele dintre sunetele grave și ascuțite.

Siguranță: Folosește pahare de plastic sau groase și lovește ușor, ca să nu se spargă.

Pulsul meu

1. Arată-i cum să simtă pulsul la încheietura mâinii.
2. Numărați bătăile timp de 30 de secunde, în liniște.
3. Săriți 30 de secunde pe loc și numărați din nou.

De ce: Simte cum corpul reacționează la efort și învață să-l asculte.

Siguranță: Oprește jocul dacă el are amețeli sau dureri.

Nuanțe de culori

1. Strânge obiecte dintr-o singură culoare, de exemplu albastre.
2. Ordonează-le de la cea mai deschisă la cea mai închisă.
3. Încercați cu altă culoare și căutați nuanțe în natură.

De ce: Învață să vadă diferențe mici de culoare și să le descrie.

Mâna cu gaură

1. Rulează o hârtie într-un tub și lipește-l cu bandă.
2. Ține tubul la un ochi și palma deschisă lângă tub.
3. Privește cu ambii ochi: pare o gaură în palmă.

De ce: Arată cum creierul combină imaginile din cei doi ochi.

Punga cu surprize

1. Pune 6 obiecte sigure într-o pungă opacă sau o șosetă.
2. Lasă-l să bage mâna și să descrie ce simte.
3. Cere-i să ghicească, apoi scoateți obiectul.

De ce: Simțul atingerii se rafinează când nu se poate baza pe ochi.

Siguranță: Alege obiecte mari, fără margini ascuțite sau piese mici de înghițit.

Simte vibrația vocii

1. Pune-i palma ușor pe gât și cere-i să spună „mmm”.
2. Schimbați sunetul: gros, subțire, tare, încet.
3. Pune palma pe masă când bateți ritmul pe ea.

De ce: Simte că sunetul este o mișcare mică a corpului și a aerului.

Dansul în oglindă

1. Stați față în față; tu faci mișcări lente.
2. El le copiază cât mai exact, ca o oglindă.
3. Schimbați rolurile și faceți mișcări tot mai greu de copiat.

De ce: Copiind mișcări, își simte mai bine brațele, picioarele și poziția corpului.

Teatrul de umbre

1. Îndreaptă o lanternă spre un perete alb, în penumbră.
2. Faceți animale din umbra mâinilor.
3. Apropie și depărtează lanterna: umbra își schimbă mărimea.

De ce: Înțelege cum lumina, obiectul și peretele schimbă umbra.

Siguranță: Nu privi direct în lumina lanternei.

Cele cinci simțuri

1. Cere-i să găsească 5 lucruri pe care le vede.
2. Apoi 4 pe care le poate atinge, 3 sunete și 2 mirosuri.
3. La final, un gust; respirați adânc o dată.

De ce: Aduce atenția în prezent și îl ajută să se liniștească.

Siguranță: Gustă doar ceva cunoscut și sigur; verifică alergiile.

Desen cu ochii închiși

1. Dă-i hârtie și creion; cere-i să închidă ochii.
2. Spune ce să deseneze: o casă, un copac, o față.
3. Deschideți ochii și râdeți; apoi încercați cu cealaltă mână.

De ce: Se bazează pe simțul mișcării mâinii, fără ajutorul ochilor.

Degustare comparată

1. Taie felii mici din trei soiuri de mere sau pere.
2. Cu ochii închiși, el gustă și descrie: dulce, acru, zemos.
3. Votați favoritul și spuneți de ce.

De ce: Învață să numească gusturile și texturile, nu doar să spună „bun” sau „rău”.

Siguranță: Taie fructele în felii mici și stai lângă el. Verifică alergiile.

Sunete în perechi

1. Umple câte două cutii cu orez, fasole sau paste.
2. Scuturați și găsiți perechea după sunet.
3. Ascunde-le și repetați cu ochii închiși.

De ce: Antrenează auzul fin și atenția la diferențe mici.

Siguranță: Închide bine capacele; boabele nu trebuie să ajungă în gură sau în urechi.

Ritm pe corp

1. Arată un ritm: bate din palme, pe genunchi, din picioare.
2. El îl repetă imediat, cu ochii pe tine.
3. Inventați împreună un ritm de 8 timpi și repetați-l.

De ce: Ascultarea și mișcarea lucrează împreună și îi dezvoltă ritmul.