Activități de gândire pentru copii de 12–18 luni

La ce folosește?

1. Pune pe covor o perie de păr, o cană, o lingură și un prosop.
2. Lasă-l să le ia pe rând.
3. Dacă duce peria la păr, spune ce face: „Te piepteni!”
4. Arată-i cum se folosește un obiect pe care nu l-a încercat.

De ce: Când folosește obiectele cum trebuie, arată că a înțeles la ce servesc.

Siguranță: Alege obiecte curate, fără margini ascuțite și fără piese mici.

Pahare unul în altul

1. Adună 3–4 recipiente de plastic de mărimi diferite.
2. Arată-i cum intră cel mic în cel mare.
3. Lasă-l să încerce; dacă nu intră, întreabă: „Care e mai mic?”
4. Scoateți-le și luați-o de la capăt, în altă ordine.

De ce: Învață prin încercare că lucrurile au mărimi diferite și că ordinea contează.

Siguranță: Recipiente de plastic întregi, mai mari decât pumnul lui, fără margini sparte.

Sub care castron?

1. Pune două castroane opace cu gura în jos în fața lui.
2. Ascunde o jucărie sub unul, cât se uită el.
3. Întreabă „Unde e?” și lasă-l să ridice castronul.
4. Când îi iese ușor, mută jucăria sub celălalt castron.

De ce: Își amintește unde a văzut jucăria și urmărește mutarea ei: memorie și permanența obiectului.

Siguranță: Jucăria trebuie să fie mai mare decât un tub de hârtie igienică.

Mototolim hârtia

1. Dă-i o foaie de hârtie de scris, folosită.
2. Arată-i cum o strângi în pumn până face o bilă.
3. Puneți bilele în cutie și răsturnați-o.

De ce: Vede că mâinile lui pot schimba forma lucrurilor.

Siguranță: Hârtia nu se bagă în gură. Strânge bilele după joc.

Umple și golește

1. Pune un coș și 4–5 jucării mari pe covor.
2. Pune o jucărie în coș: „Bum, a intrat!”
3. Lasă-l să le bage și să le dea afară.
4. Răstoarnă coșul împreună și râdeți.

De ce: Umplutul și golitul îl ajută să înțeleagă „înăuntru” și „afară”.

Siguranță: Jucăriile să fie mai mari decât pumnul lui, fără piese mici.

Suflăm în fâșia de hârtie

1. Ține o fâșie subțire de hârtie în fața lui.
2. Sufli încet spre ea și arată-i cum se mișcă.
3. Așteaptă să sufle și el, apoi bucură-te.

De ce: Leagă ce face el, adică sufla, de ce se întâmplă cu hârtia.

Siguranță: Ține tu fâșia în mână. Nu-i lăsa hârtia în gură.

Fularul prin tub

1. Ia o rolă goală de carton, de la prosoape de bucătărie.
2. Bagă un capăt de fular moale în tub.
3. Trage fularul pe partea cealaltă.
4. Lasă-l să încerce singur.

De ce: Descoperă ce se întâmplă cu ceva care intră pe o parte și iese pe alta.

Siguranță: Fularul rămâne în mână. Nu-l pune în jurul gâtului lui.

Aprindem și stingem lumina

1. Ia-l în brațe lângă întrerupător.
2. Ghidează-i mâna să apese: „Hopa, lumină!”
3. Apasă iar: „S-a stins!” Repetați de câteva ori.

De ce: Repetând, descoperă că o apăsare face mereu aceeași schimbare.

Siguranță: Doar întrerupătorul de pe perete, sub supravegherea ta; ține-l departe de prize și fire.

Sertarul cu surprize

1. Alege un sertar jos; pune în el șosete și un prosop mic.
2. Arată-i cum se trage de mâner.
3. Lasă-l să scoată, să se uite și să pună la loc.

De ce: Învață că gestul lui deschide și dezvăluie ceva.

Siguranță: Ferește-i degetele de margini. Fără obiecte mici sau ascuțite; mobila fixată de perete.

Rampa pentru mingi

1. Sprijină o tavă sau o carte mare pe o pernă, ca o pantă.
2. Rostogolește o minge și spune: „Pornește… și jos!”
3. Lasă-l să încerce un cub, o mașinuță, o portocală.
4. Ridicați panta și vedeți dacă merge mai repede.

De ce: Descoperă cum se mișcă obiectele și ce schimbă înclinația: primele observații de știință.

Siguranță: Folosește obiecte mai mari decât un tub de hârtie igienică.

Banda de pe jucărie

1. Lipește o bucată de bandă de hârtie pe o jucărie mare.
2. Arată-i cum tragi de un colț.
3. Lasă-l să descopere jucăria de sub bandă.

De ce: Vede că acțiunea lui schimbă ceva și își exersează degetele.

Siguranță: Strânge banda dezlipită imediat. Nu o lăsa în gura lui.

Telefonul de jucărie

1. Ia un telefon de jucărie, fără baterii și fără piese mici.
2. Pune-l la ureche și spune: Alo, ce faci?
3. Dă-i telefonul și așteaptă răspunsul lui, oricare ar fi.
4. Vorbiți pe rând: tu, apoi el.

De ce: Copiază ce vede la adulți și așa învață la ce folosesc lucrurile.

Siguranță: Nu-i da telefonul tău real. Alege un telefon fără piese mici.

Stoarcem buretele

1. Pune pe un prosop un burete curat și un castron cu puțină apă.
2. Arată-i cum scufunzi buretele și îl strângi.
3. Lasă-l să strângă și să vadă cum curge apa.

De ce: Vede clar că strânsul lui face apa să iasă.

Siguranță: Nu-l lăsa singur lângă apă, nici o clipă. Folosește puțină apă.

Spumă pe tăviță

1. Bate puțin săpun lichid cu apă într-un castron, până face spumă.
2. Pune spuma pe o tavă și fă un semn cu degetul.
3. Lasă-l să facă urme și să le șteargă.

De ce: Vede că mișcarea lui lasă urme pe care le poate schimba.

Siguranță: Spuma nu se mănâncă. Ferește-i ochii și stai lângă el.

Mingea în găleată

1. Pune o găleată pe podea, lângă el.
2. Dă-i o minge moale: „Pune-o în găleată!”
3. Arată-i cum o lași să cadă înăuntru.
4. Mută găleata puțin mai departe când reușește.

De ce: Judecă unde să ducă mâna ca mingea să nimerească, deci își exersează ochiul și mâna.

Siguranță: Folosește mingi moi, mai mari decât pumnul lui.

Pieptănăm ursulețul

1. Ia o perie moale de păr și un ursuleț.
2. Peri ursulețul și spune: Așa se pieptănă.
3. Dă-i peria și lasă-l să facă la fel.

De ce: Folosește obiectul cum l-a văzut la tine, primul pas spre jocul cu povești.

Siguranță: Alege o perie fără piese mici care se pot desprinde.

Turnăm apa dintr-o cană în alta

1. Pune 2 căni de plastic și puțină apă în cadă sau într-o tavă.
2. Toarnă tu apa dintr-o cană în alta: „Uite, curge!”
3. Dă-i cana și lasă-l să toarne singur.
4. Umple-o iar și observați cum se golește.

De ce: Vede că apa se mută dintr-un loc în altul și învață cum se umple și se golește o cană.

Siguranță: Nu-l lăsa singur lângă apă nici o clipă, nici dacă e puțină.

Puzzle cu butoane

1. Alege un puzzle cu 2–3 piese mari, cu buton.
2. Scoate piesele și arată-i golurile.
3. Ia o piesă și încearcă s-o pui, apoi dă-i-o lui.
4. Ajută-l să o rotească până intră.

De ce: Încearcă, greșește și mai încearcă, deci învață să rezolve o problemă.

Siguranță: Alege piese mari, care nu încap în gură.

Desen cu apa și pensula

1. Dă-i o pensulă groasă și un bol cu puțină apă.
2. Arată-i cum faci linii pe gard, pe dală sau pe asfalt.
3. Priviți împreună cum se usucă urma.

De ce: Vede că apa schimbă locul, iar apoi urma dispare.

Siguranță: Stai lângă el. Folosește puțină apă și nu lăsa pensula în gură.

Dăm de mâncare păpușii

1. Pune pe masă o păpușă, o lingură și un bol gol.
2. Arată cum o hrănești: „Ham, papă!”
3. Dă-i lingura și lasă-l să o hrănească.
4. Întreabă: „Ți-e sete?” și dă păpușii să bea.

De ce: Imită ce vede în fiecare zi, primul pas spre jocul de-a lumea.

Siguranță: Folosește o lingură de plastic, fără margini ascuțite.

Colecționăm frunze

1. Ia o pungă de pânză și ieșiți în curte sau în parc.
2. Arată-i o frunză mare și dă-i-o în mână.
3. Puneți frunzele în pungă.
4. Acasă, scoateți-le pe rând și spuneți ce vedeți.

De ce: Observă, alege și adună obiecte, baza pentru comparații mai târziu.

Siguranță: Alege frunze curate. Nu lăsa frunzele sau crenguțele să ajungă în gura lui.

Lumea prin celofan

1. Lipește celofan colorat pe un cadru de carton decupat de tine.
2. Ține cadrul în fața ochilor tăi, apoi în fața lui.
3. Mutați-l spre fereastră și spune numele culorii.

De ce: Vede că lumea arată altfel când pui ceva între ochi și obiecte.

Siguranță: Nu priviți spre soare. Celofanul rămâne la tine, nu în gura lui.

Primul puzzle

1. Scoate o piesă și lasă-l să o pună la loc.
2. Apoi scoate două.
3. Ajută-l rotind ușor piesa, nu punând-o tu.
4. Numește formele: cerc, pătrat.

De ce: Rezolvarea pas cu pas îi dă răbdare și gândire spațială.

Siguranță: Alege piese mari, peste 3,2 cm, ca să nu poată fi înghițite.

Mutăm cu lingura

1. Pune două boluri pe o tavă, unul cu mingi mari de lână.
2. Arată-i cum muți o minge cu lingura în celălalt bol.
3. Lasă-l să încerce singur, fără să-l corectezi.
4. Spuneți împreună: plin, gol.

De ce: Își planifică mișcarea mână-ochi și învață că poate muta lucrurile cu o unealtă.

Siguranță: Folosește doar obiecte mai late de 4 cm. Stai lângă el și nu le lăsa să ajungă în gură.

Ursulețul se îmbracă

1. Pune lângă ursuleț o căciulă, o șosetă și o mănușă.
2. Întreabă: Unde pune ursulețul căciula?
3. Lasă-l să încerce; ajută-l dacă nu reușește.
4. Spune: Căciula e pe cap, șoseta pe picior.

De ce: Leagă obiectele de rolul lor și de părțile corpului, un pas spre gândirea logică.

Siguranță: Nu lăsa fularul sau șnururile în jurul gâtului copilului.

Cărți cu clapete

1. Alege o carte cu clapete groase, din carton.
2. Întreabă: Ce e sub clapetă?
3. Lasă-l s-o ridice și numiți ce vedeți.
4. Închide clapeta și întreabă din nou.

De ce: Exersează ideea că lucrurile există chiar dacă nu se văd și așteptarea unei surprize.

Siguranță: Stai lângă el. Hârtia ruptă nu trebuie să ajungă în gură.

Ușița din cutie

1. Fă într-o cutie de carton o ușiță care se deschide.
2. Ascunde în ea o jucărie mare, în fața lui.
3. Întreabă: „Unde e ursulețul?”
4. Lasă-l să deschidă ușița și să o găsească.

De ce: Află că lucrurile rămân acolo chiar dacă nu le vede.

Siguranță: Taie tu cartonul și lipește marginile cu bandă, ca să nu fie tăioase.

Două urechi, un nas

1. Atinge-i nasul: „Un nas.”
2. Atinge-i urechile: „Două urechi: una, două.”
3. Faceți la fel cu ochii, mâinile și picioarele.
4. Lasă-l să-ți arate și pe ale tale.

De ce: Începe să simtă ce înseamnă unu și doi, pe propriul corp.

Turnul din cuburi

1. Pune un cub peste altul.
2. Încurajează-l să adauge el unul.
3. Lasă-l să dărâme turnul, e partea preferată.
4. Numărați cuburile cu voce tare.

De ce: Exersează precizia mișcărilor, echilibrul și numărul.

Siguranță: Cuburi mari (peste 3,2 cm), fără muchii ascuțite. Stai lângă el.

Sparge bula

1. Sufli câteva bule încet, în fața lui.
2. Arată spre o bulă: „Uite, zboară!”
3. Lasă-l să o spargă cu degetul sau cu palma.
4. Spune „Pac!” de fiecare dată când se sparge.

De ce: Vede că gestul lui face ceva să se întâmple, iar asta îl învață cauza și efectul.

Siguranță: Ține soluția departe de ochi și gură; nu-l lăsa singur cu sticla de bule.