Activități de natură și științe pentru copii de 9–12 luni

Cine face mac-mac?

1. Alege o carte cu animale mari și clare.
2. Arată o rățușcă și fă sunetul: „Mac-mac!”
3. Așază-te lângă el și așteaptă să te imite.

De ce: Imitarea sunetelor îl pregătește pentru primele cuvinte.

Numim copacii

1. Oprește-te lângă un copac, în drumul vostru.
2. Arată trunchiul, crengile și frunzele.
3. Pune-i palma pe scoarță și spune: „Trunchi.”

De ce: Cuvintele pentru natură se leagă de lucruri reale.

Siguranță: Nu-l lăsa să bage în gură scoarța sau frunzele.

Mirosim fructe întregi

1. Pune pe masă o lămâie, un măr și o portocală.
2. Apropie fiecare de nasul lui, pe rând.
3. Spune numele și culoarea fructului.

De ce: Mirosurile îi cresc atenția și vocabularul.

Siguranță: Nu-i lăsa fructul în mână sau la gură; ține citricele departe de ochi.

Pata de soare pe podea

1. Caută o pată de soare pe podea sau pe covor.
2. Așază-l lângă ea și pune-i palma în lumină.
3. Spune: „Soare! E cald.”

De ce: Observă lumina și căldura și cum se mută pata.

Siguranță: Nu-l lăsa să se uite spre soare. Pune-l la umbră dacă se încălzește prea tare.

Norii de pe cer

1. Întinde o pătură afară, într-o zi cu nori.
2. Culcă-te lângă el și arată norii.
3. Spune: „Nor mare, nor mic, se mișcă!”

De ce: Urmărește mișcări lente și primește cuvinte noi.

Siguranță: Nu-l lăsa să privească spre soare. Ferește-l de soarele puternic.

Floarea de aproape

1. Alege o floare netratată și ține-o la nivelul lui.
2. Miroase-o tu, apoi apropie-o de nasul lui.
3. Spune: „Floare! Miroase frumos.”

De ce: Mirosurile naturale îi trezesc curiozitatea și atenția.

Siguranță: Nu-l lăsa să mănânce petale sau flori. Evită plantele otrăvitoare și tratate chimic.

Zăpada în mână

1. Îmbracă-l bine și pune-i mănuși.
2. Pune puțină zăpadă curată în palma lui.
3. Spune: „Rece! Zăpadă albă.”

De ce: Simte temperaturi noi și învață cuvinte despre iarnă.

Siguranță: Verifică des degetele și obrajii: să nu fie reci. Nu-l lăsa să mănânce zăpadă.

Coșul cu comori din natură

1. Pune în coș un con mare, un lemn neted, o frunză.
2. Așază coșul lângă el.
3. Privește-l cum le ia, le scutură, le atinge.

De ce: Texturi și forme diferite îl ajută să înțeleagă lumea.

Siguranță: Doar obiecte care nu încap într-un tub de hârtie igienică; fără așchii. Stai lângă el.

Nisipul pufos

1. Pune nisip curat și uscat într-un lighean.
2. Lasă-l să-l atingă și să-l toarne.
3. Spune: „Nisip! Curge, curge.”

De ce: Texturile noi îi dezvoltă simțul tactil și atenția.

Siguranță: Ferește nisipul de ochi și gură. Stai lângă el; acoperă nisiparul ca să nu intre animale.

Clopoței în vânt

1. Atârnă un clopoțel de vânt afară, la înălțime.
2. Ia-l în brațe și arată spre sunet.
3. Spune: „Vântul sună: clinc, clinc.”

De ce: Leagă vântul invizibil de un sunet și de o mișcare.

Siguranță: Atârnă-l departe de mâna lui. Piesele mici și firele nu trebuie să ajungă la el.

Furnicile de pe trotuar

1. Găsește un șir de furnici pe trotuar.
2. Stai pe vine cu el în brațe, la distanță.
3. Spune: „Furnici mici! Merg încet.”

De ce: Observă viețuitoare mici și învață să le respecte.

Siguranță: Nu-l lăsa să atingă insecte sau să le bage în gură. Ferește-l de înțepături.

Ascultăm păsările

1. Ieșiți afară și stați liniștiți un minut.
2. Arată spre pasăre și șoptește: „Ascultă!”
3. Imită cântecul ei și așteaptă să te imite.

De ce: Ascultarea sunetelor din natură îi hrănește atenția și înțelegerea lumii.

Frunze la pipăit

1. Alege 3 frunze curate: una mare, una mică, una aspră.
2. Lasă-l să le atingă și să le frece în palmă.
3. Spune blând: „Frunză! Moale!”

De ce: Atingerea frunzelor îi arată texturi noi și îi dă cuvinte despre natură.

Siguranță: Fii atent să nu bage frunzele în gură. Evită plantele necunoscute.

Ploaia pe geam

1. Ia-l în brațe lângă geam într-o zi ploioasă.
2. Arată picăturile care curg și spune: „Plouă!”
3. Pune-i palma pe geam și cântă: „Pic, pic, pic.”

De ce: Vremea devine ceva ce vede și simte, nu doar un cuvânt.

Siguranță: Ține-l bine în brațe lângă geam.

Bule duse de vânt

1. Suflă bule într-o zi cu vânt ușor.
2. Arată cum zboară: „Uite, vântul le duce!”
3. Lasă-l să le urmărească și să le spargă.

De ce: Bulele îi țin atenția și îi arată că aerul se mișcă.

Siguranță: Ferește-i ochii de soluție. Bulele nu se beau; ține flaconul departe.

Cum face animalul?

1. Când vezi un câine sau o pasăre, arată spre el.
2. Spune numele și sunetul: „Câine! Ham!”
3. Așteaptă să încerce și el sunetul.

De ce: Leagă animalul real de cuvânt și de sunet, iar vocabularul crește.

Siguranță: Nu-l lăsa să atingă animale necunoscute. Spală-i mâinile după.

Animalele din poze

1. Alege o carte cu poze mari cu animale.
2. Arată un animal și spune numele și sunetul lui.
3. Caută același animal afară sau într-o altă poză.

De ce: Face legătura între imagine și lumea reală, iar el recunoaște mai ușor animalele.

Mirosim o floare

1. Alege o floare nepulverizată cu substanțe.
2. Apropie-o de nas și spune: „Mmm, miroase!”
3. Lasă-l să atingă ușor petalele.

De ce: Mirosul și atingerea îl fac să observe frumusețea plantelor.

Siguranță: Nu-l lăsa să mănânce petale. Evită florile tratate, toxice sau cu albine.

Soare și umbră

1. Așază-i mâna întâi la umbră, apoi la soare.
2. Spune: „Rece… cald!”
3. Mergeți pe rând în soare și în umbră.

De ce: Îi arată cum se schimbă temperatura în funcție de soare.

Siguranță: Nu-l ține mult la soare. Pune-i pălărie și protecție solară.

Norii pe cer

1. Stați pe o pătură sau în brațe și priviți cerul.
2. Arată un nor: „Uite, norul! Se mișcă.”
3. Spune cum arată: „alb, mare”.

De ce: Privitul cerului îi arată că lumea se schimbă și îi dă cuvinte noi.

Siguranță: Nu-l lăsa să privească soarele direct. Ferește-l de soarele puternic.

Luna seara

1. Seara, du-l la geam și arată-i luna.
2. Spune: „Luna! Noapte bună, lună!”
3. Spune-i noapte bună și stinge lumina.

De ce: Un moment calm cu cerul îl liniștește și îi dă cuvinte noi.

Siguranță: Ține geamul închis sau blocat când îl ții în brațe.

Frunzele care cad

1. Strânge o grămadă de frunze uscate și mari.
2. Ridică-le sus și lasă-le să cadă peste el.
3. Lasă-l să le arunce și să le calce: „Cad!”

De ce: Descoperă că lucrurile cad în jos și învață despre toamnă.

Siguranță: Verifică să nu fie ude sau cu mucegai. Nu le lăsa în gură.

Apă în lighean, sub supraveghere

1. Pune puțină apă călduță într-un lighean pe pătură.
2. Așază-l șezând, sprijinit, lângă lighean.
3. Lasă-l să bată apa și spune: plici, plici.

De ce: Apa îi arată cauza și efectul: bate și stropește.

Siguranță: Nu-l lăsa nicio clipă singur lângă apă, nici puțină; golește apoi ligheanul.

Un animal, de la distanță

1. Găsește un animal blând, cu stăpânul lângă el.
2. Ține-l în brațe, la distanță sigură de animal.
3. Spune: ham-ham, câine. Nu-l lăsa să-l atingă.

De ce: Contactul liniștit cu animale îi arată cum să fie blând.

Siguranță: Nu lăsa niciun animal lângă fața lui; supraveghează mereu, chiar și animale blânde.

Mirosuri de ierburi

1. Pune puțin mărar sau busuioc pe o farfurie.
2. Ține farfuria la distanță și lasă-l să miroasă.
3. Spune numele plantei și fă: mmm.

De ce: Mirosurile naturale îi dezvoltă simțurile și memoria.

Siguranță: Ține bucățile mici departe de gura lui și stai mereu lângă el.

Planta noastră din casă

1. Pune planta la nivelul privirii lui, dar departe de mâini.
2. Arată planta și spune: frunză, floare.
3. Udă-o împreună; el doar privește.

De ce: Rutina de îngrijire îi arată că plantele sunt vii.

Siguranță: Multe plante de casă sunt toxice; ține ghiveciul în afara razei lui.

Sticla cu apă și frunze

1. Pune în sticlă apă și câteva frunze mici.
2. Sigilează capacul cu lipici puternic sau bandă.
3. Rostogolește sticla și priviți-o împreună.

De ce: Urmărește mișcarea lentă și își antrenează atenția.

Siguranță: Sigilează bine capacul. Joacă doar cu tine lângă el; aruncă sticla dacă se crapă.