Activități pentru copii de 18–24 luni

Dintr-un cuvânt, două

1. Așteaptă să spună un cuvânt, de exemplu „mașină”.
2. Repetă și adaugă un cuvânt: „mașină mare”.
3. Folosește fraze de două cuvinte, nu mai lungi.

De ce: Auzind perechi de cuvinte, învață să le lege în propoziții mici.

Plin și gol

1. Pune pe un prosop două căni și un lighean cu puțină apă.
2. Umple o cană și spune „Plin!”.
3. Toarnă apa în cealaltă cană și spune „Gol!”. Lasă-l să încerce.

De ce: Cuvintele opuse se învață ușor când le vede și le simte cu mâinile.

Siguranță: Stai lângă el tot timpul; golește vasul cu apă imediat după joc.

Hârtie de rupt și mototolit

1. Dă-i foi de ziar vechi sau hârtie moale.
2. Arată: „Rupe!” și rupe o foaie în bucăți.
3. Mototolește: „Mototolim!” și faceți o minge.
4. Aruncați mingea într-o cutie și spuneți „Hop!”.

De ce: Verbele noi se rețin mai bine când le face chiar cu mâinile lui.

Siguranță: Nu-l lăsa să bage hârtia în gură; strânge bucățile după joc.

Fiecare cu capacul lui

1. Alege 3 cutii de plastic cu capac, de mărimi diferite.
2. Scoate capacele și amestecă-le.
3. Lasă-l să găsească capacul potrivit fiecărei cutii.
4. Numiți mărimile: „mare”, „mic”, „mijlociu”.

De ce: Compară mărimi și verifică singur dacă a ales bine.

Siguranță: Alege cutii și capace mai mari de 4 cm; nu le lăsa în gura lui.

Fiecare lucru la locul lui

1. Pregătește 2–3 cutii, fiecare cu un desen sau obiect-model deasupra.
2. Începe tu: „Mașinile merg aici.”
3. Dă-i obiectele pe rând și întreabă: „Unde locuiește acesta?”
4. La final, priviți împreună ordinea făcută.

De ce: Strânsul pe categorii e sortare în viața reală: lucrurile se grupează după ce sunt.

Siguranță: Alege jucării mai mari de 3,2 cm; piesele mici nu ajung în gura lui.

Mingiuțe în cutia de ouă

1. Boțește hârtie în mingiuțe mari, cât pumnul lui.
2. Arată-i cum pui câte una în fiecare adâncitură.
3. Lasă-l să umple cutia, apoi să scoată mingiuțele.

De ce: Învață că fiecare lucru are locul lui, prima idee din numărat.

Siguranță: Hârtia nu se bagă în gură; stai lângă el. Folosește o cutie nouă, nefolosită pentru ouă.

Înapoi ca racul

1. Ține-l de mâini, față în față.
2. Fă un pas spre el: va face un pas înapoi.
3. Spune „Înapoi ca racul!” și repetați.
4. Schimbați: el înaintează, tu te dai înapoi.

De ce: Mersul înapoi îi întărește echilibrul și îl învață să-și simtă corpul.

Siguranță: Verifică în spatele lui să nu fie mobilă sau praguri. Joacă-te pe o podea liberă.

Marșul cu toba

1. Dă-i o oală întoarsă și o lingură de lemn.
2. Mărșăluiește prin cameră cântând «bum, bum».
3. Lasă-l să meargă după tine și să bată în ritm.
4. Oprește-te și pornește din nou.

De ce: Mersul și ritmul împreună îi dezvoltă coordonarea și simțul ritmului.

Siguranță: Lingură de lemn, nu de metal. Nu bate lângă urechea lui; să nu meargă cu ea în gură.

Rampa pentru mașinuțe

1. Sprijină un carton lat pe o carte groasă.
2. Pune o mașinuță sus și dă-i drumul.
3. Roagă-l să meargă după ea și să o aducă.
4. Schimbați înălțimea rampei.

De ce: Urmărirea mașinuței îl pune în mișcare și îi antrenează ochii și mâinile.

Siguranță: Rampă joasă și stabilă. Mașinuțele să fie mari, fără piese mici care se pot desprinde.

Cald, rece, crocant

1. Pune pe farfurie alimente cu texturi diferite.
2. Lasă-l să le atingă și să le guste pe rând.
3. Spune cuvintele: moale, crocant, călduț, rece.
4. Întreabă: „Cum e? Moale sau crocant?”

De ce: Cuvintele despre gust și textură îi cresc vocabularul și curajul de a încerca.

Siguranță: Crocantul să fie moale (pâine prăjită). Nimic fierbinte sau tare; el stă așezat.

Masa ursulețului

1. Așază un ursuleț la masa lui mică.
2. Dă-i lingurița și lasă-l să hrănească ursulețul.
3. Spune: „Mmm, ursulețul mănâncă mere!”
4. Întreabă: „Mai vrea ursulețul?”

De ce: Jocul cu hrănitul îl face să se simtă în largul lui la masă și îi aduce cuvinte noi.

Siguranță: Jucăria să nu aibă piese care se desprind; el stă așezat când gustă.

Oul fiert, curățat împreună

1. Fierbe oul tare și lasă-l să se răcească complet.
2. Dă-i oul și arată-i cum crapi coaja.
3. Lasă-l să dezlipească bucățile de coajă.
4. Taie oul în felii subțiri sau pisează-l cu furculița.

De ce: Oul oferă proteine, iar curățatul exersează degetele.

Siguranță: Fierbe oul bine. Scoate cojile mici. Ouăle pot da alergii; urmărește reacțiile.

Coșul cu lucruri moi

1. Pune în coș o pătură mică, o pernă mică și o jucărie moale.
2. Arată-i coșul când e liniștit și lasă-l să atingă.
3. Când se agită, spune: «Hai la coș.» și stai lângă el.
4. Lasă-l să aleagă ce vrea și respectă alegerea.

De ce: Atingerea lucrurilor moi îl ajută să-și găsească singur calmul.

Siguranță: Fără piese mici, șnururi sau panglici; stai mereu aproape de el.

Bule de calm

1. Suflă bule și spune: „Uite-le cum zboară!”
2. Respiră rar pe nas și sufli încet, ca el să te imite.
3. Lasă-l să le spargă cu degetul sau cu palma.
4. Când se agită, spune: „Suflăm încet, ca bulele.”

De ce: Respirația lentă și privitul bulelor îl ajută să se liniștească treptat.

Siguranță: Supraveghează mereu; lichidul de bule nu se bea și nu are ce căuta în ochi.

Tropăim supărarea

1. Pune muzică și tropăi: „Sunt supărat!”
2. Lasă-l să tropăie și să bată din palme cu tine.
3. Opriți muzica, ghemuiți-vă și respirați adânc.
4. Spune: „Supărarea a ieșit. Acum ne simțim mai bine.”

De ce: Îi arată că furia se poate scoate din corp în siguranță, fără să lovească.

Siguranță: Strânge obiectele de pe podea și lasă-l desculț sau în șosete antiderapante.

Unde doarme puiul?

1. Alege o carte cu animale și puii lor.
2. Întreabă: «Unde doarme puiul?» și arată poza.
3. Spune: «Puiul doarme în cuib. Și tu, în pat.»

De ce: Vede că toți dorm noaptea, iar patul lui i se pare un loc firesc.

Aceeași carte în fiecare seară

1. Alege o carte cu poze mari și puțin text.
2. Stai lângă el, cu lumină slabă.
3. Citește rar, cu voce joasă, și arată pozele.
4. Închide cartea și spune: „Gata, noapte bună.”

De ce: Repetiția îl liniștește: știe ce urmează și adoarme mai ușor.

Soare și lună

1. Desenează pe hârtie un soare și o lună.
2. Dimineața arată soarele: «Acum e zi, ne jucăm.»
3. Seara arată luna: «Acum e noapte, dormim.»

De ce: Imaginile simple îl ajută să lege întunericul de somn.

Siguranță: Folosește creioane groase, netoxice, și stai lângă el.

Scoatem tricoul

1. Ajută-l să-și scoată brațele din mâneci.
2. Ridică tricoul peste cap și spune: „Cucu!”
3. Lasă-l să tragă de tricou până se eliberează.

De ce: Fiecare pas pe care îl face singur îi arată că poate.

Siguranță: Nu ține tricoul peste fața lui mai mult de o clipă. Scoate-l repede.

Pantalonii în jos

1. Alege pantaloni cu elastic la talie.
2. Pune-i mâinile pe elastic, la șolduri.
3. Arată cum împingem în jos, până la genunchi.
4. Ajută-l să-și scoată picioarele.

De ce: Îi pregătește mâinile și echilibrul pentru oliță și pentru îmbrăcat.

Siguranță: Așază-l pe podea, cu spatele sprijinit, ca să nu cadă când își ridică picioarele.

Strângem jucăriile cântând

1. Pune o cutie mare pe podea.
2. Începe un cântec: „Strângem, strângem!”
3. Dă-i o jucărie pe rând și arată cutia.
4. Încheie cu: „Gata! Toate dorm.”

De ce: Cântecul și rutina fac din ordine un joc, nu o corvoadă.

Siguranță: Verifică să nu rămână piese mici pe jos.

Ursulețul flămând

1. Așază ursulețul la masă, cu un castron și o lingură.
2. Spune: „Ursulețului îi e foame.”
3. Lasă-l să-l hrănească și să spună „mmm”.

De ce: Jocul de îngrijire a unei jucării dezvoltă grija față de ceilalți.

Mângâiem păpușa tristă

1. Fă păpușa să plângă: „Buhu-hu!”
2. Întreabă: „Ce facem?” și mângâi-o tu întâi.
3. Lasă-l să o mângâie și să o îmbrățișeze.

De ce: Vede cum se consolează cineva și învață blândețea.

Joacă alături de alt copil

1. Așază doi copii aproape, cu jucării asemănătoare.
2. Stai între ei: „Tu pui cuburi, și el pune cuburi.”
3. Nu-i obliga să se joace împreună; lasă-i alături.

De ce: La această vârstă copiii se joacă alături, nu încă împreună.

Siguranță: Stai aproape: din frustrare pot mușca, împinge sau lovi.

Pictăm cu apă

1. Dă-i o pensulă groasă și un vas cu puțină apă.
2. Arată-i cum se face o dungă pe zid sau pe dale.
3. Privește cum dispare desenul și pictează din nou.

De ce: Învață cauza și efectul, fără mizerie.

Siguranță: Vasul să fie mic și plat; nu-l lăsa singur lângă apă.

Alo, cine e?

1. Ia o jucărie sau o cutie mică drept telefon.
2. Spune „Alo?” și dă-i telefonul.
3. Așteaptă să vorbească, apoi răspunde-i.

De ce: Imită adulții și învață să vorbească pe rând.

Siguranță: Nu-i da telefonul tău; poate suna pe cineva sau se poate sparge.

Cutia-mașină

1. Pune pe podea o cutie mare, fără capac.
2. Spune „Hai în mașină!” și împinge-o încet.
3. Lasă-l să-i dea el un nou rol.

De ce: Un obiect simplu devine orice își imaginează el.

Siguranță: Verifică să nu aibă capse, benzi tăioase sau margini rupte.

Sărim în băltoace

1. Îmbracă-l în cizme de cauciuc și haine impermeabile.
2. Arată-i o băltoacă mică și sari tu primul.
3. Numără: «Unu, doi, hop!»
4. Priviți stropii și valurile.

De ce: Joaca cu apa și mișcarea îi arată cum se comportă apa.

Siguranță: Alege băltoace mici și curate, departe de stradă. Nu-l lăsa să bea apă din ele.

Nisip ud, nisip uscat

1. Pune nisip uscat într-un vas și lasă-l să-l atingă.
2. Stropește puțină apă pe nisip.
3. Întreabă: «Cum e acum? Se lipește?»
4. Faceți o formă cu nisipul ud.

De ce: Compară materiale și vede cum apa schimbă lucrurile.

Siguranță: Nu-l lăsa să mănânce nisip. Stai lângă el când e apă.

Mirosim o floare

1. Alege o floare sau o frunză de mentă.
2. Du-o la nasul lui și spune: «Mmm, miroase!»
3. Arată-i cum tragi aer pe nas.
4. Întreabă: «Îți place?»

De ce: Mirosul îl face să observe plantele cu toate simțurile.

Siguranță: Nu-l lăsa să mănânce plante. Atenție la alergii sau la albine pe flori.

Apă caldă, apă rece

1. Umple un bol cu apă călduță și altul cu apă răcoroasă.
2. Verifică temperatura cu mâna ta.
3. Ajută-l să-și bage mâna pe rând și spune: cald, rece.

De ce: Compară temperaturile și leagă senzația de cuvintele potrivite.

Siguranță: Apa trebuie să fie doar călduță, niciodată fierbinte. Nu-l lăsa singur lângă apă.

Sandviș între perne

1. Culcă-l pe o saltea moale, cu două perne lângă el.
2. Apasă ușor pernele pe corp, cu fața lui liberă.
3. Întreabă: Mai vrei sandviș? Oprește când nu mai vrea.

De ce: Presiunea blândă îl ajută să-și simtă corpul și să se liniștească.

Siguranță: Ține fața și nasul lui mereu libere. Apasă blând și oprește la prima reacție.

Gustăm și numim

1. Pune pe farfurie banană moale, iaurt și castravete în felii subțiri.
2. Lasă-l să guste pe rând și numește gustul.
3. Spune: dulce, proaspăt, rece. Nu-l forța.

De ce: Gustul și cuvintele se leagă, iar el se obișnuiește cu alimente noi.

Siguranță: Alimente moi, în bucăți mici; stai lângă el și ține cont de alergii.

Locul lui în bucătărie

1. Pune un covoraș departe de aragaz.
2. Spune: „Aici e locul tău când gătesc.”
3. Dă-i o oală și o lingură de joacă.

De ce: Are o treabă a lui și rămâne departe de lucrurile fierbinți.

Siguranță: Nu-l ține în brațe când gătești sau când porți lichide fierbinți.

Doctoria o dă doar adultul

1. Arată o cutie goală de vitamine sau medicament.
2. Spune: „Doctoria o dă doar adultul.”
3. Duceți cutia la locul ei, sus, în dulap.

De ce: Aude regula de mic, într-un joc fără frică.

Siguranță: Ține medicamentele și vitaminele încuiate, sus, ieșite din raza lui.

La geam privim, nu urcăm

1. Ține-l de mână lângă geam.
2. Spune: „Privim, nu ne urcăm.”
3. Căutați păsări, mașini și copaci.

De ce: Regula repetată în timp ce vă bucurați de priveliște e ușor de ținut minte.

Siguranță: Nu pune mobilă lângă geam sau balcon; folosește blocaje la geamuri.